Projeto

Autoras: Cleidimar, Nilda, Iliana

Nome: Um passeio virtual pelo universo

Duração: 09 aulas

Eixo temático: Ciências – Sistema Solar

Interdisciplinaridade: Português; Matemática; Arte

Justificativa:

Estudar o sistema Solar desperta curiosidade e as crianças, assim como os cientistas, busca descobrir e saciar suas curiosidades. Nesta fase inicial da escolarização é importante que as crianças descubram os mistérios e belezas existentes no universo, e tenham a dimensão sobre a amplitude e magnitude do mesmo.

Público alvo: Crianças de 07 anos – 2º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos:

 Identificar características dos planetas;
 Saber a quantidade dos planetas do Sistema Solar;
 Utilizar procedimento de pesquisa lendo imagens dos planetas a partir da internet;
 Compreender um pouco mais sobre a grandiosidade do Universo através de imagens no youtube;
 Apreciar imagens do universo, seus planetas, estrelas e astros para a compreensão do espaço que habitamos e do que existe no Universo que o homem já descobriu;
 Localizar o planeta terra no universo (nas imagens) bem como o que há ao seu redor;
 Observar separadamente a imagem de cada planeta, descobrindo o nome de cada um;
 Desenvolver a habilidade de observar e comparar.

Conteúdos:

 Quantidade dos planetas do Sistema Solar;
 Componentes do Sistema Solar;
 Função da Lua e do Sol para o planeta Terra;
 Reconhecendo a terra e sua localização no Sistema Solar, através das imagens;
 Identificando o maior e o menor planeta no Sistema Solar;
 Nomeando os planetas;
 Conhecendo algumas características dos planetas;
 Pesquisando a idade do planeta terra.

Etapas prováveis

1ª Etapa

Sondagem dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema;
Registro dos conhecimentos já existentes para posterior comparação (final do projeto), - poderá ser escrito pelos alunos, falado pelos alunos e escrito pelo professor, ou ilustrado pelos alunos. No final do projeto será retomado para modificar, acrescentar ou refazer, apropriando-se dos conhecimentos adquiridos no decorrer do desenvolvimento do projeto.

2ª Etapa

Perguntar por que só conseguimos ver bem as estrelas à noite? O que acontece com elas durante o dia? (Informar às crianças que as estrelas estão presentes dia e noite, mas só podemos vê-las melhor a noite, por causa da luz do sol que ofusca as estrelas durante o dia).
Qual a maior estrela do Sistema Solar? (O Sol tem luz própria e ilumina a terra durante todo o dia)
Já ouviram falar em movimento de rotação? O que é isso? (duas crianças uma será o sol e a outra a terra que gira em torno do sol e outra que será a lua e gira em torno da terra)

3ª Etapa

Levá-los ao laboratório de informática da escola para no youtube observarmos imagens do Sistema Solar: organização; ordem dos planetas; quantidade de planetas; características dos planetas: cores, tamanho, formas; contagem dos planetas; posição do sol em relação a terra; leitura do nome dos planetas; pesquisa da idade, aproximada, da terra.

4ª Etapa

Construção de um planetário (um fundo arredondado preto com estrelas em tamanho pequeno e bolar de isopor de tamanhos diferentes para os planetas)
Coleta de materiais como revistas, livros, jornais que falam sobre o tema para ser lido e apreciado em sala de aula (exposição desse material).

5ª Etapa

Realizar um mural de notícias sobre o assunto, com recortes, escritas e ilustrações dos alunos.
Hora da notícia: apresentação de notícias recentes sobre o universo ( as crianças serão os apresentadores) – notícia da NASA. (Preparar o cenário).

6ª Etapa

Confecção de um jornal (papel) com escrita e ilustrações das crianças sobre o tema.

7ª Etapa

Produto final: Exposição, na escola, dos trabalhos realizados durante o projeto.

Avaliação:

Observar durante as aulas a participação e o desempenho dos alunos na realização das tarefas individuais e em grupo.

Bibliografia
HTTP://revistaescola.abril.com.br

Prática pedagógica e Mídias Digitais

O trabalho pedagógico com as mídias digitais proporciona novas competências, novas possibilidades de ensinar e aprender.
Com o avanço da tecnologia e o surgimento das mídias digitais não podemos pensar a educação separada da comunicação que nos dias atuais tornou-se responsável pela formação do cidadão como um todo.
Diante disso, é preciso repensar o jeito de ensinar e aprender, ou seja, é necessário uma nova postura do professor e de toda a direção da escola de forma que valorizem aquilo que as mídias digitais tem de melhor em prol de uma educação mais dinâmica e criativa.
Ao realizar a atividade sobre mídias digitais, utilizando vídeos da Internet, no planejamento de aulas para o trabalho com a cultura afro brasileira, entendemos e vivenciamos um recurso pedagógico importantíssimo na demonstração dos costumes trazidos pelos africanos ao Brasil. Utilizando este recurso os alunos poderão vivenciar demonstrações de cultura, o que tornará a aula bem mais proveitosa no sentido de observar, ver, presenciar algo. Esta prática com certeza ficará na memória dos alunos.
Enquanto assistíamos aos vídeos para o planejamento da aula aprendemos muito sobre a cultura afro brasileira, entre outros conhecimentos descobrimos que a mistura da cultura africana com a européia constitui a cultura afro brasileira. Foi uma excelente experiência!

Plano de Aula cultura afro brasileira

Plano de Aula
Tema: Cultura afro brasileira
Disciplina: História
Interdisciplinaridade: Português; Matemática, Arte; e Geografia
Duração: 3 horas aulas
Público alvo: 2 ano do Ensino Fundamental
Autoras: Cleidimar; Nilda e Iliana

Competência:
• Entender a cultura africana no Brasil, bem como as influências que sofreu para a formação da cultura afro brasileira;
• Conhecer as principais manifestações culturais no Brasil que possuem traços significativos da cultura africana.

Habilidades:
• Identificar manifestações culturais com traços africanos na cultura do nosso estado;
• Identificar nos vídeos à cultura africana nos costumes brasileiros;
• Identificar no mapa do Brasil os Estados que mais foram influenciados com a cultura africana;
• Conhecer os principais responsáveis pelo avanço da cultura africana no Brasil
• Conhecer e respeitar a cultura afro brasileira como um conjunto de manifestações importantes para o reconhecimento de nossa identidade;
• Identificar a época em que os africanos chegaram ao Brasil;
• Conhecer obras de arte que retratam a cultura afro brasileira, bem como manifestações artísticas que representam esta cultura.

Conteúdo:
• Conhecendo as manifestações culturais do nosso estado com traços da cultura africana;
• Assistindo vídeos que retratam a cultura afro brasileira;
• Pesquisando no mapa do Brasil os Estados que mais sofreram influência da cultura africana;
• Conhecendo um pouco sobre a história dos escravos no Brasil;
• Pesquisando o ano, século, década em que os africanos começaram a chegar o Brasil;
• Conversando sobre as atitudes e tolerância às diferentes manifestações culturais e religiosas do povo africano;
• Apreciando manifestações artísticas que retratam a cultura afro brasileira.

Metodologia:
• Roda de conversa sobre as manifestações culturais do nosso estado, identificando a influência africana nessas manifestações;
• Assistir aos Vídeos:
Cultura Afro-Brasileira por: Brida k w http://www.youtube.com/watch?v=fLiDWhOExuw
Valorização Cultura Afro-Brasileira (Parte 1)
http://www.youtube.com/watch?v=g_1stGv51qQ
Valorização Cultura Afro-Brasileira (Parte 2)
http://www.youtube.com/watch?v=IOUC0Envbyc
que retrata a cultura afro brasileira, bem como apresenta pessoas negras que fazem a diferença no nosso país e no mundo;
• Leitura de um texto que retrata um pouco da história dos escravos no Brasil;
• Pesquisa na Internet do ano, século e década em que os africanos começaram a ser trazidos para o Brasil;
• Ilustração de manifestações culturais afro brasileira;
• Apreciar manifestações artísticas que retratam a cultura afro brasileira: dança, música.

Avaliação:
As atividades serão avaliadas através da manifestação de interesse dos alunos pelo conteúdo e pela a participação nas atividades, assim como através de atitudes de respeito à cultura afro brasileira.

Bibliografia:
http://pt.wikipedia.org/wiki/cultura_afrobrasileira

Plano de Aula


Autoras
Professoras: Cleidimar; Nilda; Iliana

Tema da aula: O Estado onde moro

Competência
•Conhecer e valorizar as belezas do Estado do Acre;
•Compreender a importância dos lugares para compreender a história do Acre.

Habilidades
Conhecer os pontos turísticos do Estado do Acre através da Internet;
prender a acessar a Internet utilizando o Google como página de pesquisa;
Conhecer sites para a realização da pesquisa;
Identificar os pontos turísticos que já visitou;
Ampliar os conhecimentos sobre seu próprio estado;
Identificar a ação do homem na paisagem dos pontos turísticos;
Ler o acre através de imagens.

Conteúdos
•Conhecendo os pontos turísticos do Estado do Acre;
•Identificando os pontos turísticos já conhecidos;
•Aprendendo a acessar a internet;
•Identificando o Google como página de pesquisa;
•Identificando as belezas naturais e modificadas do Estado do Acre;
•Diferenciando uma paisagem natural da modificada.

Metodologia
Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre os pontos turísticos do Estado do Acre;
Conversa sobre o acesso aos pontos turísticos através da internet;
Relacionando os pontos turísticos mais conhecidos;
Aprendendo a utilizar o campo de endereço na internet;
Digitalizando o site indicado pela professora;
Utilizando a página do Google para a realização de pesquisa;
Ampliando as fotos encontradas dos pontos turísticos;
Realizando leitura sobre textos que acompanham a figura;
Ilustrando os pontos que mais gostou;
Criando um texto sobre os pontos turísticos do Acre (agrupamento produtivo);
Relacionando os modos de acesso aos pontos turísticos;
Criando uma poesia sobre o acre;
Publicando os textos e imagens no blog.

Avaliação
A aula será avaliada através do desempenho dos alunos, interesses e comentários realizados por eles e através da realização das atividades propostas

A importância da leitura em nossa vida

Sabemos que a leitura alimenta nosso cérebro e sobre tudo nossa vida pessoal e profissional. Através da leitura viajamos pelo mundo real e imaginário, ampliamos nossa cultura, conhecemos novas culturas hábitos e costumes com diferenciais importantes para o nosso crescimento. A leitura nos ajuda a compreender as diferenças e respeitá-las. Ler nos faz bem..., nos faz crescer..., nos orienta para a vida...É algo tão necessário quanto alimentar o próprio corpo com alimentos...

Autoria

OLIVEIRA, Maria Cleidimar.

Professora de Ensino fundamental